第一课《合欢树》教案

                         桐封对口部  教师：武艳芳

【教学目标】

1、了解有关作家、作品的文学常识；

2、理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

【教学重难点】

教学重点：理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。

教学难点：理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。

【教学方法】

合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

【教学课时】  一课时

【教学工具】录音机、投影仪

【教学目标】 一课时

【教学过程】

一、导入：

导语：有这样位母亲：毎天，她总是位立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子这更是一份沉甸甸的记忆。今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。

二、了解作者，理解主题

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国当代著名作家，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

三、感知课文

 二十岁，对你意味着什么

二十岁，对作者意味着什么

二十岁的儿子瘫痪了，对母亲意味着什么

1、题目为合欢树，那么作者有没有一上来就写合欢树呢？哪些地方提到了合欢树？

提示：作者一共四次提到合欢树：(7-12自然段）

（1）通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；

（2）写合欢树的由来，似乎是当初误以为的＂含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；

（3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子：

（4）文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。

2、后半部分才提到合欢树，那么前半部分写些什么内容？

仔细阅读1-6自然段，圈画出描写我＂和母亲的句子

母亲性格：

十岁：作文比赛得第一最美的女人聪明争强好胜，率真可爱

二十岁：两腿残废后母亲有了白发处处对儿子隐忍退让，坚强

三十岁：小说发表母亲已经去世早早的离世因操劳而早逝

母亲的变化：

从一位”好看的母亲变成早生华发的母亲，从一位能为自己作"蓝底白花的裙子的母亲＂变成了生活中只有儿子的母亲，从一位争强好胜的母亲变成处处对儿子隐忍退让的母亲。

3、开头写儿子小时候与母亲的一场冲突，从这件事情中可以看出母亲是个怎样的人？

(1)、突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子起的性格，使母亲的形象开始显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。

(2)、展现母子间曾经有过的一段轻松快乐、无忧无虑的'合家欢乐的生活，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。

(3)、回忆母亲，如此开头非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术感染力。

4、还有哪些事情可以看出母亲对”我”的爱呢？

明确：细节描写。细节描写往往显得真实，有感染力。

（1）给“我“治病：

"为了我的腿，她头上开始有了白发”;（肖像描写）

＂母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。＂母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。＂（动作描写）

“再试一回，不试你怎么知道会没用？”（语言描写）

为”我”借书：＂她到处去给我借书”

推”我去看电影：＂顶着雨或冒了雪推我去看电影”

鼓励“我”好好写作：＂你小时侯的作文不是得过第?＂跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。＂

5、通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？

  无私无怨、  坚强执着、 宽厚仁慈、 牺牲自我的爱。

【课堂小结】

本文是一篇情真意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线素追忆母亲;后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思索，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚和内心的痛苦。

【板书设计】

年龄             “我”             母亲

10岁            作文获奖          做一条裙子

20岁            双腿残疾         为“我”做各种事情

30岁            小说发表          不在人世

三十多岁       聊起合欢树         已不在人世

【当堂检测】

1、合欢树有什么象征意义？

2、为什么课文在第7段才提到合欢树？

3、＂她心里太苦了＂，母亲到底苦在哪里？

【教后反思】

本文是篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记叙了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。