第二课 第一节《坚强面对生活》
桐封就业部 李媛
【教学目标】
1、掌握客观认识自我的方法,理解适应环境的重要性。
2、使学生学会能根据环境的变化,学会主动适应,自觉维护心理健康,能克服生活中遇到的挫折,做一个自信自强的人。
3、 让学生认同“主动适应”是增强自我适应能力的关键,并能正确认识自己的优点与不足。
【教学重、难点】
1.学会主动适应环境 。
2.追求自信自强,客观认识自我。
【教学方法】头脑风暴法、讲授法、多媒体演示法
【课时安排】4课时
【教具准备】
多媒体教学系统、PPT课件、 教学视频
【教学过程设计】
一、课程导入
【课堂导入】观看视频《你最幸福》:
分享:
1、这个视频中你最感动的地方是什么?
2、陈州是怎么面对人生中的困难和挫折?
3、陈州是一个什么样的人?请描述他的性格。
【课堂组织】
1、正确认识挫折,积极面对挫折:
方法一,转移法。
方法二,学会坚强。
方法三,善于找准奋斗的目标。
2、教师引导学生思考,引出本次课题:坚强面对生活。
二、客观认识自我
1、【课堂活动】课本31-32页的活动天地
总结:我是一个什么样的人?
2、【教师讲授】青春期心理的表现:
独立性增强
情绪两极化
心理上“锁”
成熟:非大人、非儿童
行为易冲动
3、【教师总结】客观认识自我的途径
自我反思
了解他人的评价
三、学会主动适应
1、【课堂活动】
学生阅读教材后将自己在环境变化后碰到的心理问题或感受写在卡片上交给老师。(以小组为单位)
2、【教学组织】将卡片交给其他小组,针对看到的问题写出解决的方法。
3、【教师讲授】针对普遍存在的问题在课堂上进行点评,帮助学生克服在新环境中碰到的心理问题,并引出“增强自我适应能力”的方法,强调对维护个人的心理健康的重要意义。
四、追求自信自强
1、【PPT展示】自信的美
2、【课堂活动】小组成员轮流被别人指出优点,每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点,被谈论者只允许静听,不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。
3、【教师讲授】
² 被大家指出优点时有何感受?
² 是否有一些优点是自己以前没有意识到的?
² 是否加强了对自身优点长处的认识?
² 指出别人的优点时你有何感受?
4、【教师总结】培养自信品质
l 热情面对生活
l 树立“我能行”的信念
l 体验成就感
【当堂检测】
1、完成“探究与实践”中的“探究体验”,下节课组织学生开展展示活动。
2、课后根据“学以致用”的要求,开展自我训练活动。
【板书设计】
一、客观认识自我
Ø 自我反思
了解他人的评价
二、学会主动适应
认清环境的变化
增强自我适应能力
三、追求自信自强
培养自信品质
正确面对挫折
【教后反思】
通过多种案例分析,学生基本上对于本章内容都能掌握到位,加上PPT 的有效引领,学习氛围高涨,但是还是在学生参与度方面有所欠缺。