山西桐封技工学校

计算机动画制作专业

人才培养方案

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目  录

一、专业名称

二、入学要求

三．修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

六、课程设置

七、实施保障

八、毕业要求

一、专业名称 

  专业名称：计算机动画制作（美术方向）

二、入学要求

初中毕业生

三、修业年限

3年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（1）培养目标

本专业坚持立德树人为根本，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，培养和践行社会主义核心价值观，根据国家的教育方针和当地经济发展需要，面向艺术运用与美术绘画等行业企业，培养从事美术编辑、平面设计、装饰、陶瓷装饰、工艺画制作、社会文化指导等工作，德智体美劳等方面全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才，从而升入高等院校的目标。

（2）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。

①具备较高的思想道德素质：坚持习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，坚持党的基本路线，践行社会主核心价值观，树立科学世界观、人生观、价值观，遵纪守法。

②.热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。

③.确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。

④.具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

⑤.掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能

（3）专业知识和技能

①掌握美术绘画艺术的基本特点和基本理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

②掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。

③掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。

④掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。

⑤掌握透视原理。

⑥掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。

⑦掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。

⑧能完成收集选取、分析艺术素材的能力。

⑨能对本人完成的美术作品内容进行艺术质量检验和评价。

六、课程设置

（一）专业课程

（二）公共基础课程

1.《语文》

（1）课程目标：

语文是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；同时提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

（2）主要教学内容和教学要求：

依据《中等职业学校语文课程教学大纲》，教材分为3个模块，即基础模块、拓展模块、职业模块，基础模块 侧重于“培养学生基本科学文化素养”，拓展模块侧重于促进学生的“终身发展”，职业模块侧重于“服务学生专业学习”，这种既立足于整体，又有相对独立性的模块式教材有利于形成鲜明的职教特色，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。

2.《数学》

（1）课程目标：

数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的计算和数据处理技能与能力，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

（2）主要教学内容和教学要求：依据《中等职业学校数学课程教学大纲》，由基础模块，拓展模块，职业模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、解析几何、立体几何和概率统计初步等数学基础知识。拓展模块包括三角公式及其应用、椭圆、双曲线、抛物线和概率统计。职业模块分为服务类和理工类，服务类里面包括算法与程序框图、逻辑代数初步、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步。理工类包括三角计算及其应用、坐标变换与参数方程、复数、数据表格信息处理、逻辑代数初步。

3.《英语》

（1）课程目标：

英语是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

（2）主要教学内容和教学要求：

依据《中等职业学校英语课程教学大纲》，分为基础模块，拓展模块，职业模块三部分内容，包括语音项目、交际语言项目、话题作文项目、语法项目、词汇项目等，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成专业英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观，并为适应未来多样化的工作和生活打下基础。

七、实施保障

（一）师资队伍

本专业共有教师1人。

为更好的完成专业建设，为学生更好的考入高等学府，增强师资结构，我校将加强师资培养工作，扩充师资队伍规模，聘请本专业具有丰富工作经验的教师；优化队伍结构，形成合理梯度，进一步完善学校专业带头人、骨干教师遴选和管理机制， 兼职教师人才库，全面启动人才培养工程，使我校专业教师形成专家型、双师型、培养型三层梯队。

（二）教学设施

（三）教学方法

根据专业培养目标，按照企业岗位职业能力要求、美术绘画专业各技能竞赛项目要求、技能鉴定考证大纲、省市技能抽考项目评估标准，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，采用行动导向教学法（项目化、案例、任务驱动、实验法等），增强课程的灵动性、实用性与实践性。

专业技能课程教学，按照美术绘画职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，创新课堂教学。

注：本方案实施过程中，应坚持德育为先、能力为本，服务学生全面发展；坚持“做中学、做中教”，理实一体，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，注重因材施教；坚持教学质量评价多元化，鼓励引导行业企业、学生和家长参与教学质量评价，探索建立毕业生毕业后质量跟踪调查制度。

八、毕业要求

1、符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

2、思想品德评价合格,身心健康。

3、修满规定的全部课程且成绩合格。